Tanggapan Awal Perkembangan Pendidikan Awal Kanak-Kanak (5)

Pada peringkat awal falsafah perkembangan pendidikan mempercayai kanak-kanak sebagai pembelajar yang aktif apabila pengalaman spontan berlaku memenuhi minat atau rasa ingin tahu terhadap sesuatu perkara mendapat menarik perhatian kanak-kanak. Hal ini berhubungkait dengan apa yang dilakukan oleh orang dewasa dan kanak-kanak secara umumnya termasuk pura-pura membaca buku oleh kanak-kanak berusia antara 2 hingga 3 tahun, menulis huruf dan angka semasa bermain dan melukis antara umur 3 dan 7 tahun (biasanya mula umur 3 atau 5 tahun); meneka ejaan, bertanya bagaimana mengeja perkataan dan membaca sebenar pada usia 5, 6 atau 7 tahun atau lebih awal lagi.