Proses Kreativiti Bukan Hasilnya

Memahami adalah proses bukan hasil yang diperlukan oleh kebanyakan kanak-kanak. Kehidupan kita dalam orientasi kerja, budaya menumpukan penghasilan kadangkala kita terlepas pandang kepada perkara yang mudah untuk keseronokan melakukan sesuatu demi kepuasan diri. Kanak-kanak bagaimana pun mendapatkan kepuasan lebih daripada keseronokan. Mereka melalui proses dan mengembirakan saat yang dilalui. Oleh itu tidak perlu tergesa-gesa untuk menghabiskan sesuatu atau merasa tekanan kepada menyiapkan sehingga selesai. Kanak-kanak merasa seronok membawa pulang hasil rekaannya.

Memberi Ruang Masa Untuk Menggalakkan Kreativiti

Kanak-kanak perlu diberi banyak masa untuk menggunakan peralatan dan dengan itu kanak-kanak dapat pengalaman kepuasan sebenar. Kanak-kanak perlu masa yang banyak untuk menggunakan peralatan ekspresif seperti bongkah dan 'puzzle'. Apabila kanak-kanak ini berpuas hati dengan meneroka peralatan tersebut, mereka akan memberikan peralatan kepada rakan yang lain untuk menggunakannya. Kanak-kanak perlu diberi peluang untuk melakukannya sendiri mendapatkan pengalaman dan membina perasaan dan idea semasa menggunakan peralatan ekspresif. Oleh itu guru perlu menjadualkan lebih banyak masa untuk aktiviti yang menggunakan peralatan eksperesif.

Menyediakan Model Tidak Menggalakkan Kreativiti

Meniru bukan sesuatu yang asli. Apabila kanak-kanak disuruh meniru gambar yang disediakan oleh guru dan mewarna gambar, aktiviti sekadar mewarnakan gambar. Kanak-kanak tidak dididik meluahkan perasaan dan citarasanya sendiri. Sekiranya guru inginkan kanak-kanak meluahkan perasaan dan mendorong kreativiti yang asli, guru tidak sekali-kali memberi contoh model untuk ditiru. Biarkan kanak-kanak mengambarkan sesuatu apa yang difikirkannya menerusi pengalaman yang dilaluinya sendiri.

Biarkan Kanak-Kanak Bereksperimen Kreativiti

Mencampuri seboleh-bolehnya dihindarkan dan jika perlu hanya sedikit sahaja dalam aktiviti kreatif seperti melukis menggunakan warna atau semasa kanak-kanak bermain pasir atau bermain bongkah. Beri kebebasan kanak-kanak meneroka peralatan ekspresi atau luahan seperti tanah liat atau pun semasa kanak-kanak mewarna. Kebebasan meneroka untuk menyatakan ekspresi diri atau luahan perasaan adalah penting dengan mengunakan peralatan terbuka ( open ended materials ). Walau bagaimana pun jika peralatan yang membahayakan guru boleh mencampuri urusan kanak-kanak untuk berkreatif.

Cara Praktikal Menggalakkan Kreativiti

Terdapat beberapa cara yang praktikal untuk menggalakkan aspek kreativiti dengan mengunakan peralatan ekspresi kendiri:

1. Mencampuri seboleh-bolehnya sedikit sahaja.
2. Jangan sekali-kali menyediakan model kepada kanak-kanak untuk ditiru.
3. Memahami adalah proses bukan hasil yang dikehendaki oleh kebanyakan kanak-kanak.
4. Memberi banyak masa kepada kanak-kanak menggunakan peralatan supaya pengalamannya memberi kepuasan sebenar.
5. Belajar cara untuk memberi teguran supaya mendorong penghasilan kreativiti kanak-kanak.
6. Teguran terdapat pada peralatan ekspresif itu sendiri.

Peralatan Kreatif Bentuk Bebas Dalam Sosial, Deria Dan Intelektual.

Kanak-kanak yang menjalankan aktiviti bersebelahan selalunya memperkembangan semangat bekerjasama. Kanak-kanak yang menggunakan bahan kreativiti memberi banyak peluang deria seperti tanah liat yang melekat, warna menyebabkan jari rasa sejuk dan licin, pergerakan kreatif menjadikan kanak-kanak rasa peka terhadap anggota tubuhnya semasa bergerak mengikut rentak irama muzik. Perkembangan intelektual apabila kanak-kanak mencampurkan warna mereah dan kuning menghasilkan oren, dua bongkah kecil bersamaan sebuah bongkah besar.

Peralatan Bentuk Bebas Menyatakan Ekspresi Kreativiti

Ahli psikologi dan guru berpengalaman bersependapat bahawa pengalaman menyediakan banyak peluang kepada kanak-kanak untuk meluahkan perasaan mereka. Cukup menarik apabila melihat perkembangan kanak-kanak yang pemalu menggunakan jari untuk mewarna secara mengecap jari (finger printing) memenuhkan ruang tengah kertas. Kemudian kanak-kanak ini seterusnya menggunakan pelbagai warna menyapu dan melakar dengan berus lukisan mengambarkan rasa keseronokan apabila mulai berkeyakinan.