Menangani Masalah Tingkahlaku Kanak-Kanak Menerusi Teknik Permintaan

Sekiranya masalah daripada orang dewasa, contohnya jika Sarah tidak mahu memunggut mainan sebab dia beria-ia hendak melukis bersama rakannya di ruang melukis. Masalah mainan yang bersepah adalah masalah orang dewasa. Dalam kes begini, orang dewasa hendaklah bertindakbalas secara "Saya-Minta", dengan memberitahu Sarah bagaimana perasaannya, bukan "Anda-Minta" yang memberi tumpuan kepada watak seseorang. Oleh itu orang dewasa mungkin boleh berkata, "Apabila saya lihat mainan bersepah di lantai, saya takut ada orang yang terlanggar dan cedera. Ini menjadikan saya sedih," daripada orang dewasa memberitahu," Kamu ini memang tidak bertanggungjawab."

Menangani Masalah Tingkahlaku Kanak-Kanak Menerusi Cara Pendengar Aktif

Apabila kanak-kanak mempunyai masalah sendiri, dia akan menghantar isyarat menyatakan bahawa ada sesuatu yang tidak kena. Berkenaan kes masalah ini, orang dewasa boleh menggunakan teknik' pendengar aktif.' Orang dewasa memberi tindakbalas pada masalah yang dikatakan oleh kanak-kanak untuk mendapatkan penyelesaian. Jangan menyelesaikan masalah tersebut untuk diri kanak-kanak menerusi reaksi standard seperti memberi nasihat. Pendengar aktif menerima dan menggalakkan kanak-kanak untuk menjelaskan secara jujur disebalik masalah yang menyebabkan dirinya tertekan. Contohnya, apabila terdapat kanak-kanak sedang bermain pasir, tindakbalas 'pendengar aktif mungkin dengan mengatakan,"Kamu seolah-olah marah," daripada mengatakan," Saya mahukan awak meninggalkan tempat main air sekarang juga." Kanak-kanak ini melihat orang dewasa menerima perasaannya daripada orang dewasa memberi tumpuan kepada masalah orang dewasa.

Saling Memahami Masalah Antara Orang Dewasa Dan Kanak-Kanak

Pada peringkat awal lagi sejak dari bayi orang dewasa telah menangani dan bertindak balas kepada bayi dengan menghargai komunikasi antara bayi dan orang dewasa. Sebagai orang dewasa perlu mengenalpasti tingkahlaku yang boleh diterima dan tidak boleh diterima. Apabila masalah timbul, orang dewasa boleh memastikan keadaan dan menentukan masalah "siapa". Terdapat masalah datangnya dari kanak-kanak, ada masalah datangnya dari orang dewasa dan ada pula menerusi hubungan antara dua pihak. Cara menyelesaikan masalah bergantung kepada "kepunyaan" masalah tersebut.

Membetulkan Tingkahlaku Secara Penghasilan Logik

Tanpa disedari kadangkala orang dewasa menggunakan kaedah penghasilan logik untuk memperbetulkan tingkahlaku kanak-kanak. Memberi pengalaman dapat memberi hasil atau kesan secara semulajadi akibat daripada tindakan kanak-kanak itu sendiri, bermakna orang dewasa telah memberi pengalaman pembelajaran yang sebenar. Umpamanya jika kanak-kanak tidak mahu makan pada waktu makan yang ditetapkan bersama rakan, bermakna kanak-kanak itu akan terlepas masa makan dan lapar. Contoh lain, jika kanak-kanak sering memakai kasut pada kaki yang salah (kaki kanan pakai untuk kaki kiri), kanak-kanak itu akan merasa tidak selesa. Penghasilan tingkahlaku apabila kanak-kanak mengawal sendiri perubahan. Penghasilan logik hendaklah disusuli dengan tindakan positif dan menyediakan ransangan semulajadi untuk pelbagai tingkahlaku prososial.

Memberi Dorongan Meningkatkan Keyakinan Diri Kanak-Kanak

Dorongan atau galakkan daripada orang dewasa dapat meningkatkan keyakinan diri kanak-kanak. Dorongan lebih tertumpu kepada meningkatkan keyakinan diri kanak-kanak dengan menerima mereka seadanya bukan mengharapkan mereka lebih daripada sepatutnya. Dorongan dibina pada kelebihan kanak-kanak yang boleh menyerlahkan keyakinannya. Dorongan juga berbeza dengan pujian. Pujian tertumpu pada tanggapan orang dewasa dan merestui kanak-kanak. Contohnya,"Saya sungguh berbangga awak menolong mengemaskan alat main di kelas." Manakala dorongan tertumpu kepada keupayaan dan pencapaian kanak-kanak. Misalnya, "Sekarang kelas ini kelihatan cantik!". Pujian memberi ganjaran kepada tindakan kanak-kanak dan menjadikannya bergantung kepada restu orang dewasa. Dorongan meletakan tindakan dalam kontek sumbangan kanak-kanak kepada kumpulan secara keseluruhan.

Menangani Masalah Tingkahlaku Kanak-Kanak Merasa Terasing

Salah satu cara untuk mendapatkan perhatian orang dewasa, kanak-kanak ini mengasingkan diri. Kanak-kanak disekelilingnya menganggap bahawa kanak-kanak sering menyalah anggap keadaan dipersekitarannya dan berkelakuan janggal serta mengganggap dirinya bodoh. Orang dewasa hendaklah memberi dorongan dan galakkan kepada kanak-kanak ini, sokongan kepada kebolehannya, pujian dan memberi kepercayaan pada dirinya. Kanak-kanak ini tidak boleh dibiarkan kelak akan memberi kesan negatif dengan meminggirkan diri dari keadaan persekitarannya.

Menangani Masalah Tingkahlaku Kanak-Kanak Agresif

Mungkin kita tidak sedar apabila kanak-kanak yang cuba mendapatkan perhatian orang dewasa setelah percubaannya beberapa kali gagal, dia akan bertindak agresif untuk membalas dendam. Tujuan tingkahlaku agresif ini untuk menyatakan perasaannya yang menyakitkan dan diketepikan kerana tidak mendapatkan perhatian, kanak-kanak ini cuba menyakitkan orang lain. Adalah penting untuk mengenalpasti kanak-kanak yang cuba menyakitkan merupakan pembalikan rasa sakit kanak-kanak itu sendiri. Jangan sesekali menunjukkan rasa sakit anda kepada kanak-kanak ini. Kanak-kanak ini akan lebih terdorong untuk meneruskannya apabila melihat anda merasa sakit. Oleh itu jangan memberi tindakbalas sebaliknya cari jalan membuatkan kanak-kanak ini merasa diterima, galakkan bersama rakan lain dan sentiasa memberi dorongan bahawa dirinya diterima oleh rakan-rakan dan semua orang.