Membaca di gajet atau buku?

Sudah tiba masanya untuk kita sama-sama memikirkan teknologi yang menjadi sebahagian kehidupan. Sejauhmana gajet dapat menggantikan peranan buku dan kesannya kepada kanak-kanak kecil. Banyak kajian tentang penggunaan gajet sebagai alat bantu mengajar dan diakui akan keberkesanannya. Sebaliknya sejauhmana penggunaan gajet itu berkesan kepada kanak-kanak yang masih belum matang akan keperluan gajet dalam pendidikan? Artikal ini cuba menyingkap keberkesanan buku dan kesan gajet.

Main bukan sia-sia

Di awal tahun kanak-kanak belajar di tadika beri peluang mereka bermain. Rancang main yang mengikut perkembangan kanak-kanak iaitu bahasa, fizikal, kognitif, sosial, dan emosi. Semasa bermain kanak-kanak dapat membina perkembangan asas domain dan secara tidak langsung menyerlahkan kecerdasannya. Pupuk minat belajar menerusi aktiviti main yang memberi fokus kepada aspek perkembangan domain dan kecerdasan.

 

Sivik dari rumah ke tadika

Pendidikan sivik bermula dari rumah ke tadika. Rumah menjadi asas mendidik anak-anak sejak dari kecil. Ambil yang mudah bukan yang terlalu sukar. Contohnya menjaga kebersihan sekitar rumah. Membuang sampah di tempat yang betul. Tidak meninggalkan barang mainan bersepah-sepah. Mengemas dan meletakkan di tempat yang betul. Mematuhi peraturan di rumah. Apabila kanak-kanak melangkah kaki ke institusi pendidikan awal kanak-kanak mereka tidak merasa janggal untuk meneruskan amalan sivik yang telah dipupuk dari rumah. Jadikan amalan sivik sebagai budaya kehidupan.

Cabaran ibu bapa dan penglibatannya

Ibu bapa tidak sepatutnya melepaskan tangan meletakkan tanggungjawab mendidik anak kepada guru tadika semata-mata. Hubungan kerjasama perlu dijalin dengan pihak guru untuk memastikan asas pendidikan anak dapat dirancang dengan berkesan. Jangan anggap mudah terhadap pendidikan di awal usia. Anak perlukan sokongan ibu bapa. Kehadiran ibu bapa di tadika dapat mendorong minat dan meransang pembelajaran kanak-kanak.

 

Mari kita mengemas

Mengemas bilik darjah setelah kanak-kanak menggunakan peralatan agak membosankan guru mahu pun pengasuh. Mengapa berlaku sedemikian? Masalahnya kanak-kanak bukan seperti orang dewasa yang tahu mengemas peralatan selepas menggunakannya. Guru mahu pun pengasuh perlu mendidik kanak-kanak ini dengan cara yang menyeronokkan. Diharap artikal ini dapat membantu guru dan pengasuh kanak-kanak mendidik mengemas.

 

Salah siapa jika kemalangan berlaku di TASKA?

Ibu bapa jangan mengambil remeh perkara ini tanpa mengambil tahu sama ada taska itu berdaftar atau tidak. Soal keselamatan bayi dan kanak-kanak kecil tidak boleh berkompromi. Taska yang tidak berdaftar tidak terikat dengan peraturan. Jika berlaku sesuatu yang tidak diingini sukar untuk diambil tindakan oleh pihak berkuasa. Perkhidmatannya tidak memenuhi syarat yang ditetapkan. Apabila berlaku sesuatu yang tidak diingini ada pihak yang lepas tangan dan ada pihak pihak yang menuding jari. Siapakah yang perlu dipersalahkan?

Bukan keranaTadika Mahal Tadika Murah

Ibu bapa jangan terpengaruh dengan iklan dan promosi apabila memilih tadika. Fikirkan apa yang hendak disesuaikan dengan asas pendidikan anak anda yang sesuai mengikut kehendak anda dan keupayaan anak anda. Ibu bapa apabila membuat tinjauan tidak salah untuk mengemukakan pertanyaan dan kemusykilan. Setiap program ada falsafah dan pendekatan yang akan menghasilkan pembelajaran anak anda. Hasil pembelajaran itu hendaklah seiring dengan keinginan dan harapan untuk melihat kejayaan di masa depan anak anda. Berikut panduan untuk menetapkan pemilihan tadika yang boleh disesuaikan dengan harapan yang anda ingini.