Ringkas Dan Tidak Merasa Tertekan

Setiap episod pengajaran hendaklah ringkas supaya kanak-kanak tidak merasa tertekan daripada melakukan tugasan yang panjang. Adalah lebih baik berhenti sebelum tertekan dan membosankan berlaku. Oleh itu berhenti pada masa yang sesuai boleh menjadikan kanak-kanak ingin datang lagi untuk belajar. Guru perlu mengenalpasti tanda tekanan pada kanak-kanak kerana tingkahlaku adalah tanda aras masa untuk berhenti bahawa aktiviti perlu diubahsuai kepada yang lebih menarik dan sesuai dengan tahapnya. Tanda-tanda kanak-kanak tertekan seperti menghisap jari, tidak menumpukan perhatian, keletihan, memutarkan atau mengaru rambut di kepala, menimbulkan masalah dan sebagainya.