Biasanya guru mengajar dan memberi fakta kerana mereka tidak pasti terhadap proses pembinaan konsep. Contohnya guru memberi fakta warna dan nama bentuk agar kanak-kanak lulus dalam ujian jika guru memberi informasi tersebut. Peranan guru sebagai pemberi maklumat dan fakta tidak lagi sesuai, kanak-kanak sepatutnya diajar membina pembentukan konsep dan proses yang melibatkan fakta daripada memberi penekanan semata-mata pada fakta itu sendiri.
No comments:
Post a Comment