Kebanyakannya guru di tadika menjalankan aktiviti mendengar tidak memberi penekanan terhadap bunyi yang didengar untuk dikaitkan dengan perkataan. Guru lebih gemar menggunakan latih tubi dan latihan pengulangan perkataan kepada kanak-kanak di tadika tanpa menyedari bahawa aktiviti tersebut tidak perlu dipersembahkan secara pengulangan atau latih tubi. Terdapat banyak aktiviti yang mudah seperti memasukkan kacang atau beras ke dalam tin dan digoncangkan untuk didengar serta mengajak kanak-kanak meneka bunyi yang didengar. Menyuruh kanak-kanak menutup mata semasa mendengar bunyi; menyebut perkataan yang tertinggal patah bunyi perkataan.
No comments:
Post a Comment