Ayuh kita dayung sampan

Pembelajaran yang menyeronokkan kanak-kanak

Bagaimana ingin menyeronok kanak-kanak belajar? Salah satu aktiviti pembelajaran yang menyeronokkan kanak-kanak adalah menyanyi. Menerusi nyanyian kanak-kanak tanpa disedari mempelajari pelbagai aspek domin perkembangan kanak-kanak. Kanak-kanak belajar bahasa tanpa dipaksa dan tidak bimbang menyebut perkataan yang baru dipelajari. Menerusi nyanyian beramai-ramai meningkatkan hubungan sosialisasi dan keyakinan diri untuk meluahkan perasaan. Pergerakan kreatif semasa menyanyi dapat meningkatkan pergerakan anggota tubuh supaya aktif. Sambil menyanyi kanak-kanak berfikir untuk melakukan pergerakan dengan membilang langkah yang tidak secara langsung mengaktifkan pemikiran kognitif.

Jerebu dan alam sekitar

Kanak-kanak perlu memahami tentang jerebu dan kesannya. Berikan contoh yang mudah untuk difahami. Jerebu berpunca daripada kelalaian manusia terhadap alam sekitar. Kebakaran yang tidak disengajakan atau sengaja boleh menyebabkan keadaan jerebu. Udara tidak sihat disebabkan asap kebakaran yang menggandungi habuk. Bukan sahaja udara tidak sihat tetapi kesan kebakaran itu memusnahkan harta benda dan alam sekitar termasuk haiwan di hutan. Hal ini perlu diajar dengan memberi contoh yang mudah supaya kanak-kanak mempunyai kesedaran yang tinggi menghargai alam sekitar.

Membaca di gajet atau buku?

Sudah tiba masanya untuk kita sama-sama memikirkan teknologi yang menjadi sebahagian kehidupan. Sejauhmana gajet dapat menggantikan peranan buku dan kesannya kepada kanak-kanak kecil. Banyak kajian tentang penggunaan gajet sebagai alat bantu mengajar dan diakui akan keberkesanannya. Sebaliknya sejauhmana penggunaan gajet itu berkesan kepada kanak-kanak yang masih belum matang akan keperluan gajet dalam pendidikan? Artikal ini cuba menyingkap keberkesanan buku dan kesan gajet.

Main bukan sia-sia

Di awal tahun kanak-kanak belajar di tadika beri peluang mereka bermain. Rancang main yang mengikut perkembangan kanak-kanak iaitu bahasa, fizikal, kognitif, sosial, dan emosi. Semasa bermain kanak-kanak dapat membina perkembangan asas domain dan secara tidak langsung menyerlahkan kecerdasannya. Pupuk minat belajar menerusi aktiviti main yang memberi fokus kepada aspek perkembangan domain dan kecerdasan.

 

Sivik dari rumah ke tadika

Pendidikan sivik bermula dari rumah ke tadika. Rumah menjadi asas mendidik anak-anak sejak dari kecil. Ambil yang mudah bukan yang terlalu sukar. Contohnya menjaga kebersihan sekitar rumah. Membuang sampah di tempat yang betul. Tidak meninggalkan barang mainan bersepah-sepah. Mengemas dan meletakkan di tempat yang betul. Mematuhi peraturan di rumah. Apabila kanak-kanak melangkah kaki ke institusi pendidikan awal kanak-kanak mereka tidak merasa janggal untuk meneruskan amalan sivik yang telah dipupuk dari rumah. Jadikan amalan sivik sebagai budaya kehidupan.

Cabaran ibu bapa dan penglibatannya

Ibu bapa tidak sepatutnya melepaskan tangan meletakkan tanggungjawab mendidik anak kepada guru tadika semata-mata. Hubungan kerjasama perlu dijalin dengan pihak guru untuk memastikan asas pendidikan anak dapat dirancang dengan berkesan. Jangan anggap mudah terhadap pendidikan di awal usia. Anak perlukan sokongan ibu bapa. Kehadiran ibu bapa di tadika dapat mendorong minat dan meransang pembelajaran kanak-kanak.

 

Mari kita mengemas

Mengemas bilik darjah setelah kanak-kanak menggunakan peralatan agak membosankan guru mahu pun pengasuh. Mengapa berlaku sedemikian? Masalahnya kanak-kanak bukan seperti orang dewasa yang tahu mengemas peralatan selepas menggunakannya. Guru mahu pun pengasuh perlu mendidik kanak-kanak ini dengan cara yang menyeronokkan. Diharap artikal ini dapat membantu guru dan pengasuh kanak-kanak mendidik mengemas.

 

Salah siapa jika kemalangan berlaku di TASKA?

Ibu bapa jangan mengambil remeh perkara ini tanpa mengambil tahu sama ada taska itu berdaftar atau tidak. Soal keselamatan bayi dan kanak-kanak kecil tidak boleh berkompromi. Taska yang tidak berdaftar tidak terikat dengan peraturan. Jika berlaku sesuatu yang tidak diingini sukar untuk diambil tindakan oleh pihak berkuasa. Perkhidmatannya tidak memenuhi syarat yang ditetapkan. Apabila berlaku sesuatu yang tidak diingini ada pihak yang lepas tangan dan ada pihak pihak yang menuding jari. Siapakah yang perlu dipersalahkan?

Bukan keranaTadika Mahal Tadika Murah

Ibu bapa jangan terpengaruh dengan iklan dan promosi apabila memilih tadika. Fikirkan apa yang hendak disesuaikan dengan asas pendidikan anak anda yang sesuai mengikut kehendak anda dan keupayaan anak anda. Ibu bapa apabila membuat tinjauan tidak salah untuk mengemukakan pertanyaan dan kemusykilan. Setiap program ada falsafah dan pendekatan yang akan menghasilkan pembelajaran anak anda. Hasil pembelajaran itu hendaklah seiring dengan keinginan dan harapan untuk melihat kejayaan di masa depan anak anda. Berikut panduan untuk menetapkan pemilihan tadika yang boleh disesuaikan dengan harapan yang anda ingini.

 

Sokongan Ibu Bapa Kejayaan Anak

Peranan ibu bapa sangat penting kepada anak-anak yang masih kecil. Kanak-kanak yang dihantar oleh ibu bapa ke tadika diharap jangan meletakkan seratus peratus beban mendidik kepada guru sahaja. Sikap lepas tangan ini adalah amalan yang tidak sihat. Kerjasama ibu bapa dengan guru sangat penting untuk memastikan kejayaan dalam akademik di masa akan datang.

 

Cabaran dan tekanan guru tadika

Profesion sebagai guru tadika selalunya dipandang ringan oleh masyarakat. Malah kadangkala ada yang membuat permintaan yang tidak masuk akal. Bayangkan sewaktu mendaftar ibu bapa mahu anak mereka boleh membaca. Pada hal anaknya baru masuk umur lima tahun. Ibu bapa hendaklah cermin diri sebelum membuat permintaan. Fahami akan perkembangan kanak-kanak dari sudut fizikal, bahasa, kognitif, sosio emosi dan estetikanya. Setiap kanak-kanak adalah berbeza dari segi pencapaian dan minatnya. Guru di tadika menjalankan tanggungjawabnya untuk membantu perkembangan diri kanak-kanak sebagai kesediaan sebelum ke pendidikan yang lebih formal. Menghantar anak ke tadika tidak menjamin memenuhi harapan ibu bapa yang menggunung. Diharap ibu bapa dapat memberi kerjasama dalam hal memahami perkembangan kanak-kanak di awal usia.

 

Model yang ditiru oleh kanak-kanak

Mengapa kanak-kanak dapat menyebut perkataan yang tidak pernah kita ajar? Faktor persekitaran terutama ibu bapa, guru dan rakan sebaya memainkan peranan perkembangan berbahasa kanak-kanak. Orang dewasa mempunyai pengaruh yang kuat untuk kanak-kanak menjadikan model berbahasa. Oleh itu semasa berkomunikasi perlu dijaga dari segi penggunaan bahasa.

 

Peperiksaan Di Tadika?

Adakah sesuai diadakan peperiksaan di tadika? Aneh tapi benar-benar berlaku. Terdapat sesetengah tadika mengadakan ujian kepada kanak-kanak. Mungkin ibu bapa dan juga guru di tadika terlupa bahawa kanak-kanak di bawah usia 6 tahun masih lagi memerlukan pembinaan perkembangannya. Mungkin juga terlupa bahawa setiap individu itu pencapaian kemahiran dan perkembangan dirinya berbeza dan tidak sama. Diharapkan artikal ini dapat memberi pencerahan terhadap peperiksaan mahu pun ujian yang dijalankan untuk kanak-kanak tadika.

 

Gaya Ibu Bapa Mendidik Anak

Gaya mendidik anak akan memberi kesan tingkah laku anak-anak dari segi jangka panjang. Memang benar kata perpatah bagaimana acuan begitulah rupa kuihnya. Sebenarnya kita tidak semestinya mewarisi gaya didikan yang telah diterima sebelum ini. Jika gaya didikan itu tidak bersesuaian kita boleh mengubahnya mengikut gaya didikan yang lebih posisitf. Diharapkan artikal ini dapat membantu ibu bapa dalam hal mendidik anak.

Bukan kerana gajaran tingkahlaku berubah

Ramai yang beranggapan apabila kita memberi ganjaran berupa kebendaan akan merubah tingkahlaku kanak-kanak dari tingkah laku negatif kepada tingkah laku positif. Sebenarnya tidak semua ganjaran berupa kebendaan dapat mengubah tingkah laku. Ada beberapa cara tanpa memberi ganjaran kebendaan tingkah laku kanak-kanak boleh berubah. Artikal ini diharapkan dapat membantu cara mengubah tingkah laku negatif kepada tingkah laku positif.

 

Pemuafakatan Ibu bapa dan guru

Penting ada kerjasama antara ibu bapa dan guru dalam mendidik anak-anak sejak awal lagi. Sama ada di taska mahu pun tadik tanggungjawab mendidik perlu diambilberat. Peranan guru menyampaikan ilmu yang tidak dapat disampaikan oleh ibu bapa. Pihak ibu bapa pula perlu memberi sokongan kepada guru dan anaknya untuk melanjutkan aktiviti di taska atau tadik ketika di rumah. Oleh itu ibu bapa perlu ambil tahu perkara yang telah disampaikan oleh guru kepada anaknya.

 

Kanak-kanak meniru apa yang kita cakap

Orang dewasa sebagai model untuk kanak-kanak belajar bahasa. Setiap hari kanak-kanak akan mendengar pertuturan orang dewasa sejak lahir lagi. Perkataan yang didengar akan disimpan dan pada suatu masa tertentu bahasa untuk akan digunakannya. Kadangkala kita sendiri tidak sedar bila waktunya kita belajar bahasa tersebut tetapi secara tidak langsung kita boleh memahami apa yang kita dengar. Oleh itu berhati-hati dan jaga bahasa ketika berbual kerana apa yang didengar akan menjadi ikuti kepada kanak-kanak.

 

Ketakutan Kanak-kanak Itu Normal

Kanak-kanak merasa takut adalah normal. Kanak-kanak kecil takut ditinggalkan bersendirian lalu menangis. Kanak-kanak perlu rasa selamat dan perlu berdamping dengan orang yang dikenali dan dipercayai. Mungkin artikal ini dapat membantu pembaca memahami perasaan ketakutan kanak-kanak. Jangan sesekali menganggap ketakutan kanak-kanak itu sesuatu yang negatif.

#Betulkan yang biasa.

#Biasakan yang betul.

 

Komunikasi yang difahami kanak-kanak

Kadangkala kita sebagai orang dewasa perlu memahami apa yang kanak-kanak faham. Tidak sewenang-wenangnya menggunakan bahasa yang kanak-kanak tidak faham. Hal ini menyebabkan kanak-kanak tidak dapat memenuhi hasrat yang ingin disampaikan oleh orang dewasa. Gunakan bahasa yang mudah dan dapat digambarkan pada pemikiran kanak-kanak. Bahasa yang boleh digambarkan mudah difahami oleh kanak-kanak

#BETULKAN YANG BIASA,

#BIASAKAN YANG BETUL.